02

学院：基础教学部

 授课教师：马媛   

课程：大学物理

基础教学部马媛老师的线上课程“大学物理”采用学习通和QQ群课堂直播的形式相结合，在讲授新知识前，基于OBE教学理念，以问题导向法，先提出本节课需要掌握的重点知识，让学生有针性的预习，课上，先让同学们观看优秀教学视频，时长大约10分钟左右，随后全员进入QQ群课堂，利用课件、动画演示、视频等形式为同学们深入讲解，引导学生总结知识点，提炼解题步骤并熟练应用。

在练习中，关注学生状态，鼓励学生积极与教师互动，提高学生的课堂参与度，对学生的习题进行标注、详细反馈，让学生看得明白、听得懂、会应用。

鼓励学生课后复习，对于课上有疑惑的学生，及时并详细的为学生答疑解惑。

03

学院：马克思主义学院

授课教师：刘硕   

课程：中国近现代史纲要

马克思主义学院刘硕老师的线上课程“中国近现代史纲要”采用学习通在线课堂直播形式，教师会打开摄像头进行讲授，直播效果良好。上课前，刘硕老师会进行课程复习，同学们能够通过平台以文字的方式与老师积极互动，课堂氛围生动活泼，效果良好。课程中，刘硕老师语言细腻优美，起承转合过度自然，具有感染性，讲授内容与PFT课件展示兼具内容同步性；运用“划重点”的一些手段对屏幕展现重点内容加以强调。与此同时，能够恰当引入案例和视频，围绕课程重点难点问题与同学们展开讨论，刘硕老师更注意课堂互动的深度和广度引导学生尝试一些有知识关联性和思想性问题的讨论，提升学生思考能力。课后，及时进行小结、布置课后练习进一步帮助学生掌握课上所学知识点，做到线上上课与线下上课效果一样好。

04

学院：智能工程学院  

授课教师：高欢

课程：集成运算放大器的基本应用

     智能工程学院高欢老师“集成运算放大器的基本应用”实验采用线上教学模式，应用视频、Multisim仿真直播和实验指导书讲解等多种教学形式相结合，做到理论应用于实践进而验证理论。高欢老师通过实验要求循序渐进的引发学生思考，学生参与度、积极性高，真正做到了线上互动和深入交流，达到良好的线上实验教学效果。