01
学院：学院
授课教师：金睿明
课程：英语语法
学院金睿明老师的线上课程“英语语法” 课程以OBE成果教学导向为指导，通过设置包括视频测验、课堂互动、随堂测验、语法实训、以及由语法知识引出的课堂思政辩论等课堂活动，帮助学生有效地获得相应的语法知识。语法课程思政的设计基于每个语法知识点的思政延伸。例如：英语语法主谓一致延伸的课程思政辩论为：言行一致VS.善意的谎言—说真话还是说“假”话。而不是将英语知识进行生搬硬套。学生的思辨能力和语言表达能力都得到了极大的提升。金睿明老师自己设计的网课课堂记分册也很有特色，能够实时记录学生每次课堂互动的情况，充分掌握每节网课学生们的课堂状态，保证网课的课堂效率不弱于线下课堂教学。
02
学院：体育学院
授课教师：程业军副教授
课程：跆拳道
体育学院程业军副教授担任公共体育“跆拳道”课程的教学，线上教学采用学习通签到、微信视频、语音、图片等多种教学形式相结合。课上合理安排教学任务，学生积极上传练习视频，无需老师催促，老师也会及时进行点评和指正，师生互动性非常强，真正做到了线上互动和深入交流，互动形式多样，学生参与度、积极性高，教学效果好，并没有因为线上教学耳影响教学效果。
03
学院：工商管理学院
授课教师：冉祥梅
课程：基础会计
工商管理学院冉祥梅老师的线上课程“基础会计”采用学习通和腾讯会议相结合的方式，教师在授课过程中全程开启摄像头，采用在线直播方式进行理论讲授，并通过腾讯会议聊天界面与学生保持互动，随时了解学生的学习状态。同时采用学习通选人、抢答、讨论等模式，使学生参与课堂，变被动学习为主动学习。为便于教师掌握学生的学习情况，通过学习通进行在线小测试，教师根据学生答题情况对授课进度、方式等进行调整，保证了线上授课的质量。
04
学院：学院
授课教师：闫海龙
课程：网络规划与设计
学院闫海龙老师“网络规划与设计”线上教学采用PPT、视频、动画等多种教学形式相结合，生动形象。整个线上教学过程由复习提问、引入新课、课程思政、讲授新课、巩固练习、总结归纳、课后作业等部分组成，教学内容既有理论也有工程案例，做到理论指导实践，实践验证理论。通过使用Cisco Packet Tracer软件模拟真实网络环境，激发学生学习积极性，加强对理论知识的理解，增强学生动手操作能力。在教学过程中，实时关注学生的信息反馈，把握好授课节奏，对于课程的重点讲明确，难点讲透彻，要点讲到位，问题讲清楚，全力保障和满足学生的学习需求。
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