同学们都听说过爱迪生发明灯泡的故事吧。1821年，英国科学家戴维和法拉第就发明了一种叫电弧灯的电灯。这种电灯用炭棒作灯丝，虽然能发出亮光，但光线刺眼，寿命短，于是，爱迪生开始试验作为灯丝的材料，爱迪生以极大的毅力和耐心，经过13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，仍都以失败而告终。面对失败，面对一些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。终于发明了可以长久照明的灯泡。爱迪生凭借着坚持不懈的毅力，最终获得了成功。

其实，这个故事很好地说明了我们心理学中常说的一个心理效应----“飞轮效应”。飞轮效应指为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须使很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。就好比我们骑自行车出去玩的时候，我们刚骑的时候会比较费劲，但是骑几圈之后，就会发现比较轻松。甚至到最后，即使脚没有一直踩，轮子也会自己转！

人在进入某一新的或陌生的领域的时候，都会经历一段适应的过程，而这个过程也会伴随着一定的痛苦和难度。刚刚转动飞轮的时候，我们可能会花很大的力气。但是随着我们的坚持和努力。

在我们日常学习中也一样，当我们想要学习某一门课程的时候，往往刚开始的学习都是很难的。但是通过我们的坚持和努力学习，最后我们也可以做到熟练掌握这门课程的相关知识。

在这个高速发展的信息时代，我们越来越追求高效便捷的生活方式，但是个人的成功之路却永远没有捷径，飞轮效应告诉我们，不走弯路，自律坚持就是最快的“捷径”。如果我们能在正确的方向上一直坚持，努力到最后，相信终会体验到轮子不必一直推，也依然高速运转的快乐!

开学一段时间了，你的飞轮开始转起来了吗？